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对提高中等职业学校德育课程教学效果的思考(1)

2010-08-03 来源:如有侵犯权益请联系service@reader8.cn立即删除 
摘要:德育教育在一个人成长为身心健康、全面发展的社会人这一过程中有着极为重要的作用,青少年的思想道德教育就成了社会、学校和家庭关注的焦点。要求在德育课程教学中,结合中等职业学校学生的知识水平、兴趣特点、行知能力,积极探索德育教育的新途径,提
摘要:德育教育在一个人成长为身心健康、全面发展的社会人这一过程中有着极为重要的作用,青少年的思想道德教育就成了社会、学校和家庭关注的焦点。要求在德育课程教学中,结合中等职业学校学生的知识水平、兴趣特点、行知能力,积极探索德育教育的新途径,提高德育课程教学效果。
关键词:德育教育 教学效果 教育观念 改革
        0 引言
        德育教育在一个人成长为身心健康、全面发展的社会人这一过程中有着极为重要的作用,正因如此,青少年的思想道德教育就成了社会、学校和家庭关注的焦点。2004年国家教育部颁布了《中等职业学校德育大纲》,就给我们中等职业学校的德育教育工作者提出了新的要求:要如何才能面对新时期、新情况、新问题,结合中等职业学校学生的知识水平、兴趣特点、行知能力,积极探索德育教育的新途径,提高德育课程教学效果,真正把大纲的要求落到实处呢?作为一个在中等职业学校德育教育第一线工作了十几个年头的工作者,我谈谈自己对此的一些思考。
        1 转变观念,树立适应新时代的教育观念
        中等职业学校的德育教育的目的是要是青少年学生在获得知识与基本技能的同时,形成正确的人生观、世界观和价值观,把学生培养成为适应时代要求的一代新人。假如我们的教育观念没有相应的转变,依然把目光盯在单纯传授知识上,把及格率和优秀率看作教育质量的唯一衡量尺度,就跳不出旧的教育教学观念的束缚。所以要搞好德育教学,首先在教学观念上要有新的转变,要明确我们的培养目标是什么,按照新《大纲》的要求,由单纯的知识讲授转变成讲授和实践相结合,注重教会学生用知识,让他们能在纷繁复杂的现实生活,用自己所学的知识去发现、去思索、去分析,用自己的行动去解决问题,而不只是满足于让学生掌握一些基本概念和原理,使学生能对知识有一定的理解、巩固就算了的状态,这样才能培养出具有较高素质和水平的、适应社会主义市场经济的实践型的新一代人才。
        2 利用现代教学设备和结合学生的年龄特点,改革教学方法
        传统的德育课教学方法基本上是一块黑板加粉笔,老师一人包场的“满堂灌”,这种陈旧的教学方法实质上具有忽视学生的主体作用、个体教育、社会实践和社会教育等诸多弊端。因此要提高德育课的教学效果,就得改革这种教学模式。我在教学实践中,结合现在学校教学设备的现代化和青少年学生的年龄特点,采取了以下一些做法:
        2.1 注重联系实际:根据教科书的内容,有针对性地列举现实生活中的社会现象和事例来分析,使书本中抽象的理论知识与生动形象事例相结合。例如:在《哲学基础知识》里,在讲解量变和质变的关系时,列举社会中一些犯罪分子的犯罪行为并不是从一开始就达到犯罪的界限,而是由于思想上对自己的放纵,以为小小的贪一点、偷一点并没什么了不起而逐步走向了犯罪的深渊的事实来加以说明,这样不仅能吸引学生的注意力和兴趣,愿意听讲,接受所学知识,而且也加深对知识的理解。又如在讲解生产力和生产关系的原理时,把生产力比喻成脚,而生产关系则比喻成鞋子,用脚和鞋子的关系来形象的说明,使学生易于理解该原理。

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